Komparasi Efektivitas Augmented Reality dan Virtual Reality sebagai Media Pembelajaran: Tinjauan Sistematis

Comparative Effectiveness of Augmented and Virtual Reality Learning: Systematic Review

Abstrak

Teknologi imersif seperti Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) telah

menciptakan peluang baru dalam bidang pendidikan. Namun, masih ada perdebatan tentang

teknologi mana yang dapat meningkatkan hasil pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah

untuk membandingkan efektivitas realitas maya (AR) dan realitas virtual (VR) sebagai media

pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) yang

didasarkan pada PRISMA 2020. Tiga basis data utama (Scopus, IEEE Xplore, dan

ScienceDirect) digunakan untuk melakukan pencarian literatur dari tahun 2019 hingga tahun

2020. Dari 562 artikel yang ditemukan, 42 memenuhi persyaratan inklusi dan dianalisis secara

naratif-komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dibandingkan dengan metode

konvensional, kedua teknologi meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar.

Sementara realitas virtual memiliki keunggulan dalam simulasi skenario berbahaya, retensi

materi kompleks, dan imersi mendalam, AR unggul dalam aksesibilitas, kemudahan adopsi, dan

integrasi konteks dunia nyata. Bahasa, STEM, dan kedokteran adalah bidang yang paling

banyak memanfaatkan keduanya. Biaya perangkat, kesiapan guru, dan infrastruktur adalah

masalah utama, terutama di negara berkembang. Studi ini membantu memilih teknologi

berdasarkan tujuan pembelajaran dan konteks institusi.

Kata kunci—Augmented reality, Virtual reality, Efektivitas Pembelajaran, Media

Pembelajaran, Systematic Literature Review.